016 人文社会发展学院专业解读
一、院长寄语
院长简介：赵晓峰，中共党员，教授，博士生导师，现任人文社会发展学院院长、陕西省哲学社会科学研究重点基地“黄河流域乡村振兴研究与评估中心”首席专家，陕西省文化和旅游厅重点建设基地“乡村文化旅游研究中心”主任，校学位评定委员会委员、乡村振兴战略研究院乡村治理研究中心首席专家。
寄语：人文社会发展学院前身可追溯至1952年辛树帜先生倡议创立的西北农学院古农学研究小组和1953年成立的西北农学院政治理论教研组。1997年成立西北农业大学人文学院，2000年西北林学院社会科学系并入，2014年更名为人文社会发展学院；2021年9月入选学校教学科研型学院。半个多世纪以来，学人辈出，成绩卓著，辛树帜、石声汉等一批著名学者曾在此执教。
学院现有社会学一级学科博士学位授权点，社会学、科学技术史、公共管理学3个一级学科硕士学位授权点，社会工作、农业（农村发展）、法律和公共管理4个专业学位硕士授权点，社会学、法学、公共事业管理、社会工作和劳动与社会保障等5个本科专业。现有研究生导师78人，各类在籍研究生1000余人。
近年来，学院承办“中国农村发展论坛”“乡村社会治理与精准扶贫”国际论坛、中国农业文化遗产与传统农耕文明等学术研讨会等重要会议，举办以海外学者为主体的“农村•社会•发展”品牌论坛，近百名中外知名学者来院讲学，多名教师赴国外高校及研究机构研修和访问。聚力新阶段，奋进新征程。学院以新文科建设为导向，秉承“观乎人文，化成天下，明德亲民，止于至善”的院训，团结带领师生朝国内涉农一流人文社会发展学院的办学目标不懈努力。
在此，我代表学院热烈欢迎全国优秀学子报考我院研究生，加入我们，共同奋斗！
二、专业解读
（一）社会学
1.专业概况
1997年，西北农林科技大学正式创办社会学本科专业，2003年获批社会学二级学科硕士点，2011年获批社会学一级学科硕士点，2019年社会学本科专业进入陕西省一流专业建设行列，同年获批社会学一级博士学位授予点。目前，社会学一级博士学位授权点下设农村社会学、发展社会学、城乡社会治理、社会工作与社会政策、乡村社会史、人类学与区域社会六个研究方向，社会学一级硕士学位点下设社会学、人口学、人类学、社会治理与社会政策四个研究方向。历经二十余年的发展，社会学专业现已形成了本科、硕士和博士三阶段完整的培养体系。
我校社会学专业的特色方向是农村社会学，在具体研究上，聚焦关中与西北区域农村，重视区域对比研究分析，关注国家重大经济社会发展战略，深入了解战略实施所面临的社会情境与社会基础，对重大战略的优化运行及其成效提升等提出适用性咨政建议。2010年以来，借助学校人才强校战略的实施，社会学学科引进了一批青年博士和优秀人才，聘请国家级人才5人为讲座和客座教授，为学科发展奠定了坚实的人才基础，拥有教育部新世纪人才1人，陕西省青年千人1人，陕西省青年拔尖人才1人。
2.核心课程
当代西方社会学理论、社会学理论前沿、社会学主文献研读、社会学研究方法专题、人口学理论、质性研究方法、组织社会学、农村社会学、经济社会学、文化社会学、政治社会学、农村社会政策分析、高级社会统计、人口统计分析等。
3.实践条件
为满足社会学专业的实践教学要求，学科点高度重视实验室建设，现有实验用房面积900m2，7个分实验室，具体为SPSS数据分析实验室、电话访问室、小组工作室、个案工作室、行为观察实验室、模拟法庭、电子政务实验室，拥有计算机、投影仪等大件仪器设备总计1014台（件），拥有SPSS软件、电子政务、人员素质测评等一批实验教学模拟软件，为实践教学提供软硬件技术支持。
同时，从2014年始，学校每年投入30-50万元，支持学科点在陕西、甘肃、宁夏等地区建设了30余个农村社会固定观测点，同时还与陕西省、湖北省、山西省多地的地方政府建立了协同育人工作机制，每年安排学生到观测点和地方政府开展社会调查，推出了系列研究成果，为学生培养、学科建设、学术发展提供了可持续实践平台。
4.实践成果
2014年至今，在陕西省10地市建有30个固定观测点，鼓励教师带领学生开展深入的调查研究，撰写研究论文和咨政报告，在《中国农村经济》《中国农村观察》《农业经济问题》《中国农业大学学报（社会科学版）》等重要期刊和CSSCI来源期刊发表学术论文300余篇，获得国家级和省部级领导肯定性批示的报告20余篇，致力于打造农村社会发展的高端智库。境外交流与合作研究能力显著提高，共有10余名研究生赴台湾、坦桑尼亚、西班牙和英国等地开展为期10天到1年的合作研究。
5.就业方向及就业前景
社会学因其自身的特点，有着广阔的就业领域，既可从事与国计民生息息相关的基础性工作，又可从事紧跟时代发展的前沿性工作。本专业学生毕业后可进入教育、互联网、新能源等行业，选择在教育、互联网、科研机构、党政机关、新闻出版、企事业单位、社会团体等从事教学、培训、电子商务、新媒体运营、新闻、社会研究与调查、政策研究与评估、社会规划与管理、发展研究与预测、文案策划、党建、人力资源管理、人事行政专员等工作。
（二）科学技术史
1.专业概况
西北农林科技大学科学技术史学科肇始于1952年辛树帜、石声汉、夏纬瑛教授发起成立的古农学研究小组。1956年，经农业部批准升格为西北农学院古农学研究室，作为“整理祖国农业遗产”的一个主要机构，是全国成立最早的专门农史研究机构之一。1984年获批硕士研究生招生权。1999年，与西北林学院林业史研究室（1982年林业部批准成立）合并成立中国农业历史文化研究所。2008年，获批陕西省（高校）哲学社会科学重点研究基地。2016年，获批农业农村部传统农业遗产重点实验室。经过近七十年的发展，形成了一库（珍本古籍特藏库）、一馆（中国农业历史博物馆）、一基地（陕西（高校）哲学社会科学重点研究基地）、一重点实验室（农业农村部传统农业遗产重点实验室）的基本格局。本学位点始终坚守立德树人初心使命，先后培养农业史领域的专门人才300多名，为我国科学技术史学科输送了大批骨干力量。目前学位点下设农学史、科技考古与文化遗产保护、灾害与生态环境史三个研究方向。
学位点目前有专职教师15名，其中，教授3人、副教授8人、讲师4人，具有博士学位者14人，博士生导师4人、硕士生导师7人。另有全球重要农业文化遗产（GIAHS）中国项目专家委员会委员1人、国家社科基金历史组评审专家1人、教育部高等学校教学指导委员会历史学类专业教学指导委员会委员1人、省部级以上学会副会长或理事6人。
2.核心课程
中国科学技术史、世界科学技术史、科技史理论与方法、中国农业发展史、科技古籍研读、农业历史文献、中华农业文明史、科技文化交流史、农业文化遗产、农业考古学、农业思想文化、生态环境史、西北农牧史等。
3.实践条件
（1）中国农业历史博物馆
中国农业历史博物馆建设面积4600平方米，馆藏农史文（实）物20000余件（套），其中珍贵农史文（实）物500余件（套），是国内目前体量最大、内容最为系统的农业历史专题博物馆。中国农业历史博物馆分为“原始农业厅”、“三代农业厅”、“汉唐农业厅”、“宋元农业厅”、“明清农业厅”和“近现代农业厅”六部分，按照时间序列系统全面展现了中国农业历史发展的基本脉络与辉煌成就。
自2008年开馆以来，接待了包括李岚清、刘云山、刘延东、吉炳轩、张宝文、陈宗兴等党和国家领导人在内的各界人士数百万人。李岚清同志还亲笔题词“中国农业历史博物馆”和“食为政首”，给予了充分肯定。
（2）珍本古籍特藏库
西北农林科技大学珍本古籍特藏库拥有各类中国古籍1.2万余种，5万余册，其中善本文献20余种。特藏库以古农书收藏为特色，全国现存农业古籍300余种，本库收藏280余种，居全国农林院校之冠。西北地方志收藏齐备。
珍本古籍特藏库为国内农史教学科研与农牧、科技志编纂的指定查阅检索平台之一。古籍特藏库馆藏古籍文理兼优，四部兼备。2016年，在珍本古籍特藏库的基础上经数字化加工制作，建成西北农林科技大学古籍文献库。
（3）陕西（高校）哲学社会科学重点研究基地——中国农业历史文化研究中心
中国农业历史文化研究中心组建于2010年，为首批陕西（高校）哲学社会科学重点研究基地。中心集农业历史文化领域的科学研究、人才培养、学术交流、成果推广为一体，为陕西省唯一的以农业历史文化研究为特色的哲学社会科学重点研究基地。2018年评估为优秀等级。近年来，先后获批教育部人文社会科学重大攻关课题1项、国家出版基金重点规划项目1项、国家社科基金项目和教育部人文社科项目10余项，出版著作20余部，发表论文100余篇。
（4）农业农村部传统农业遗产重点实验室
重点实验室是目前农业农村部唯一的、在农业遗产领域集人才培养、科学研究、决策咨询、社会服务和文化传承为一体的传统农业遗产重点实验室。重点实验室旨在围绕传统农业遗产开展应用基础研究，促进都市农业学科发展和传统农业遗产的价值挖掘和保护传承，形成一个集人才培养、科学研究、决策咨询、社会服务和文化传承于一体的高水平传统农业遗产研究基地，为我国美丽乡村建设和现代农业发展提供历史借鉴，为传统农业遗产的保护和发展提供技术保障。
4.实践成果
积数十年、数代人之努力，将《氾胜之书》《四民月令》《齐民要术》《农政全书》《农桑辑要》《授时通考》《便民图纂》等历代大型骨干农书校注出版，“完成一项规模浩大的、具有世界水平的农业遗产整理工程”（人民日报报道用语），先后获全国科学大会、国家教委人文社科奖等奖项。相继出版《从齐民要术看中国古代的农业科学知识》《中国果树史研究》《禹贡新解》《中国昆虫史》《中国农业遗产要略》以及A History of Chinese Entomology等著述，代表了本领域的最高研究水平，受到国际学术界的一致好评。20世纪80年代后，相继出版《西北农牧史》《秦农业历史研究》《中国农业通史·战国秦汉卷》等标志性研究成果。
2013年以来，先后在《历史研究》《人民日报（理论版）》等报刊发表学术论文100余篇；出版《中国农业通史（图文版）》《和而不同：历史时期域外农业科技的引进及其本土化》《西北地区重要农业文化遗产挖掘与保护》等重要学术专著10余部；获批国家级、省部级等各级科研项目10余项；获省部级教学科研奖励近十项。
5.就业方向及就业前景
毕业生广泛就职于党政部门、事业单位、科研院所。自2016年以来，先后有20余名研究生就读于中国人民大学、南开大学、中山大学、南京大学、武汉大学、山东大学、南京农业大学和西北农林科技大学，继续攻读历史学、经济史、中国近现代史、社会学等专业的博士研究生，占毕业生人数的50%以上。
（三）公共管理学
1.专业概况
西北农林科技大学公共管理学学科可追溯到1936年成立的国立西北农林专科学校农业经济学组所设立的土地规划与利用方向；1988年设立土地规划与利用本科专业（1998年更名为土地资源管理），2000年获批土地资源管理硕士学位点，2002年开办公共事业管理专业，2011年获批公共管理（MPA）专业学位硕士点；2019年开办劳动与社会保障专业。学校把公共管理学学科列为“十四五”规划重点培育和建设的学科。2022年土地资源管理入选国家一流本科专业。目前，公共管理学一级硕士学位授权点下设行政管理、公共政策、土地资源管理、教育政策与管理四个研究方向。我校公共管理学学科蓬勃发展、势头良好、影响力持续增强。
注重立德树人，本学科拥有质量较高的教师队伍。现有专任教师30人，教授7人、副教授15人、讲师8人；博士生导师6人、硕士生导师27人；90%教师拥有博士学位且获公共管理学及相关学科学位的比例达90%以上；70%以上的专任教师拥有地方政府挂职锻炼的经历。22名教师担任国家级和省级学术组织的副会长、常务理事或理事。聘有客座教授、兼职教授5人。师资队伍的学缘结构、年龄结构合理并充满活力。
注重守正创新，致力于打造基层治理研究的“西北重镇”。立足西北、面向全国，本学科聚焦乡村振兴与基层治理创新、农业强国与自然资源高效能治理、公共服务与涉农政策评估等领域展开系统研究。近5年获批国家级、省部级以及其他科研项目100余项，到位科研经费1000多万元。组建并运行“公共政策与地方治理创新”研究团队。重视中国自主知识体系构建，本学科师生所提出的党建势能、属性治理、赋能型治理、多维互动治理等学术概念受到关注和认可。在科学出版社、中国社会科学出版社等出版教材、专著10多部。在《光明日报》《中国行政管理》《中国农村观察》《公共管理学报》、Technology in Society、Journal of Environmental Management等刊物发表高水平论文100余篇。
注重服务社会，成果转化有力，对公共政策（特别是乡村振兴、基层治理领域）产生了积极影响。咨询报告《加强和创新基层治理的石泉探索和启示》获陕西省省长的肯定性批示；关于易地扶贫搬迁成果巩固的调研报告得到中央政治局委员、国务院副总理重要批示。近5年有7项成果获省部级科研奖励，其中：一等奖1项、二等奖3项、三等奖3项。特别是《中国脱贫攻坚调研报告：秦巴山区篇》被同步翻译成英文面向全球出版、被中国共产党历史展览馆收藏，该成果获陕西省哲学社会科学优秀成果一等奖。
2.核心课程
公共管理学、公共政策分析、政治学、公共经济学、组织行为学、公共管理研究方法、政治社会学、数字治理研究、社会保障研究专题、公共管理学研究前沿、自然资源管理研究前沿、地方政府与政治、基层治理与民生发展，公共部门人力资源管理等。
3.实践条件
为满足实践教学要求，公共管理学学科点高度重视实验室建设，现有实验用房面积200m2，2个分实验室，拥有SPSS软件、电子政务、人员素质测评等一批实验教学模拟软件，拥有陕西省乡村治理与社会建设协同创新研究中心（省部级）、陕西省农村经济与社会发展协同创新研究基地（省部级）、陕西省乡村振兴发展智库（省部级）等基地，为实践教学提供有力的支持。
与此同时，本科学点与陕西省人力资源和社会保障厅、陕西省农业农村厅、安康市、渭南市、杨凌示范区以及山西省运城市等单位构建了协同育人工作机制，每年安排学生到地方政府开展社会调查，推出系列研究成果，为学生培养、学科建设和学术发展提供良好的实践平台。
4.实践成果
认真对接和积极服务国家发展战略，着力促进西北地区基层与地方治理现代化，以“公共政策与乡村振兴研究”为学科主要特色。结合学校“12345”发展思路，本学科着重立足西北、面向全国，聚焦乡村振兴与基层治理创新、农业强国与自然资源高效能治理、农村公共服务与涉农政策评估、城乡教育均衡发展等领域形成了一定的发展优势。土地资源管理学科方向处于西北地区领先地位。本学科注重理论联系实际、建言献策，积极服务国家发展战略以及区域经济社会发展。本学科师生撰写的10余篇智库报告受到党和国家领导人、省部级领导人的肯定性批示或被政府相关部门采纳应用，产生了良好的经济社会效益。
5.就业方向及就业前景
中国式现代化进程中，公共事务越来越多，对于公共管理学类的高层次人才需求日益旺盛。公共管理学硕士毕业生拥有广阔的就业领域，既可从事公共管理领域的研究工作，也可以从事城乡公共治理、政策分析与评估、党建、人力资源管理等工作。
（四）法律（法学）
1.专业概况
本专业系我校开办最早的文科专业之一，办学经验丰富。1993年开设法律专科，1997年开设法律本科，2004年开始招收环境与资源保护法学硕士研究生。2019年开始招收法律（法学）硕士研究生。目前已经培养各类法学高级人才3000多人，校友遍布全国各地。
本专业有着良好的师资力量，教师大多毕业于中国政法大学、韩国同文馆大学等国内外知名法学院校，拥有博士学位和法律职业资格，法律实务经验丰富，承担有国家自然基金、国家社科基金、省社科基金、软科学等数十项科研项目，参与民法典草案、商标法修正案、陕西省巴山生态环境保护办法草案制定等立法工作，担任陕西省委政法委咨询专家、陕西省人大常委会立法专家、陕西省法官检察官遴选委员会特聘专家、国家自然基金评审专家等，在国内外学术期刊上公开发表400余篇学术论文，出版学术专著、教材等40余部。
2.核心课程
理论与实务并重是本专业的核心特征。本专业开设有法律职业伦理、民法与民事诉讼原理与实务、刑法与刑事诉讼原理与实务、行政法与行政诉讼原理与实务等核心课程，由具有丰富理论与实务经验的校内专家和资深法官、检察官、律师等实务专家担任授课教师，以双师同堂的方式向学生提供法律理论与实务操作的双重视角，着力培养理论与实务俱佳的高级法律人才。
3.实验条件
凭籍近三十年的办学积累，本学科能够为学生提供优质高效便捷的科研实验条件。
首先，订阅有《法学研究》《中国法学》等30余种中文法学类核心期刊，中外文法学专业图书1万余册，订购中国知网、北大法宝等大型中外专业在线数据库11个，能够满足学生查阅文献的基本需要；建有设施齐备的现代化模拟法庭、案例教室等校内实践场所，能够支持教学所需的各项法律实务操作训练项目；设立有多元化校外实践实习基地，能够高质量地提供实习实践机会。在江西省高级人民法院、南昌市中级人民法院、榆林市中级人民法院、咸阳市中级人民法院、等司法机关、行政机关和法律服务机构设有法学实践教学基地，与以上机构保持良好的合作关系，足以满足学生的实习实践需要。
4.实践成果
本专业在法学理论研究、法学教育教学等方面取得了丰硕的成果。出版有专著《当代中国村民自治问题研究》《社会性别敏感的参与式理念与方法》《中国农业面源污染管控研究》《生态环境损害法律责任研究—以马克思主义生态文明观为视角》The Scientific Research Collaboration Network of Agricultural Science and Technology Innovation Team等；出版教材《经济法律政策概论》《土地法学》《知识产权法概论》《法律实务认知教程》《法律实务教程》《经济法教程》等；在《法学研究》《管理世界》《理论与改革》《法学杂志》《大学图书馆学报》等杂志发表多篇学术论文。
5.就业方向及就业前景
法律硕士培养以实务为导向。毕业生的就业方向集中于各级党委政府部门、立法部门、法院、检察院等司法部门、大型企事业单位的法务部门及知名律师事务所等法律服务机构，有着良好的就业前景。
（五）社会工作
1.专业概况
西北农林科技大学是全国第二批社会工作硕士专业学位授权单位，2011年开始招收第一届专业硕士研究生。立足社会发展需要及学位特色，设置了社会工作理论与方法、农村社会工作、社会政策三个培养方向。近年来，社会工作专业依托人文社会发展学院良好的办学条件、雄厚的师资力量以及浓郁的人文氛围，发挥社会工作、社会学、心理学等综合学科的师资优势，在课程建设、实习基地建设、专业平台建设等方面取得长足进展。在培养方案中设计理论学习、专业培训、实务操作相结合的培养模式。专业特色是农村社会工作理论与方法及农村社会政策研究。2020年，我校MSW被确定为陕西省社会工作专业人才培训基地。
2.核心课程
根据全国MSW教指委培养方案的总体要求，设置了含公共课和领域主干课在内的9门必修课，12门专业选修课，专业核心课程为社会工作理论、社会工作伦理、高级社会工作实务、社会研究方法、社会政策、社会服务管理等。
3.实践条件
社会工作专业注重培养学生“在实践中思考、在思考中实践”，目前已建立稳定的实践基地11个，其中涉农实践基地4个，城市社区基地7个。研二阶段学生须在专业机构集中实习6个月，实习领域与学位论文或就业相关。学科点制定了《社会工作专业学位研究生实习指导手册》，对实践方式、日志内容等进行严格规范。全面实施“双导师”制，校外实践指导教师与校内导师联合指导，实践导师与学生的配备比例是1:5。
4.实践成果
近年来，社会工作专业教师出版社会工作专著8部，发表了学术论文100余篇。主持国家级科研项目12项，省部级项目22项。荣获省部级科研奖励5项。获批省级教改项目5项，校级23项。荣获校级教改成果一等奖2项，二等奖5项，扩大了学科影响力，取得良好的社会反响。
5.就业方向及就业前景
在当前社会治理与社会建设以及全面落实乡村振兴战略的背景下，社会工作专业具有广阔发展前景。学生就业方向主要分为两类：一是攻读博士学位继续深造，毕业生先后考取厦门大学、东南大学、华东理工大学、吉林大学、中国农业大学、西北农林科技大学等知名高校。二是在民政、妇联、共青团、高校、街办等部门机构从事社会工作服务和管理。近5年向社会输送毕业生180余人，培养了一批具有专业使命感的管理人才、服务人才、教育与研究人才。
（六）农村发展
1.专业概况
西北农林科技大学农村发展专业由原农业科技组织与服务领域农业推广专业发展而来，于2018年正式招生，拥有较为完备的培养体系，突出体现了“产、学、研、政”紧密结合的培养特色。从学科发展来看，农村发展专业隶属农业硕士十个领域之一，是与农村发展规划和管理、农村社区治理、农村自然资源可持续利用、农村可持续发展以及农业技术推广相联系的专业领域和研究方向，旨在培养掌握农村发展基础理论知识，具备农村区域规划与农村发展项目管理等实用能力的专业学位硕士研究生，同时充分利用我校农业科技推广模式（西农模式）及其平台优势，为相关政府部门、事业单位、科研机构和社会组织培养农村发展高层次应用型人才。
2.核心课程
农村发展专业领域核心课程包括：农村社会学研究专题、农村公共管理、现代农业创新与乡村振兴战略、乡村治理与乡村建设、发展理论与实践、社会调查与研究方法、农业推广理论与实践以及农村发展前沿专题等。
3.实践条件
为稳步推进国家乡村振兴战略，落实《西北农林科技大学专业人才培养，助力乡村振兴战略实施方案》，培养和造就一批具有强烈社会责任感、“一懂两爱”情怀、奉献精神、创新创业能力，兼具国际化视野，综合素质高、实践能力强，有志服务现代农业产业发展、促进农民增收的涉农高层次人才。2019年起我校设立专业学位硕士研究生“乡村振兴专项计划”培养项目，与地方政府签订合作协议，建立农村发展专业领域学生实践基地，主要地点有湖北省丹江口市、山西省闻喜县、河北省新乐市、内蒙古鄂尔多斯市、陕西省韩城市、富平县等地方政府部门。另外，学校已在全国范围内建成39处“试验示范站”，农村发展专业领域目前在眉县猕猴桃站、白水苹果站、西乡茶叶站、阎良甜瓜站、山阳核桃站、斗口小麦试验站等地开展了教学、研究与实践服务活动。
4.实践成果
近三年来，在农村发展专业领域全体师生的共同努力下，农村发展专业学生在《农业经济问题》《中国农业大学学报（社会科学版）》和《南京农业大学学报（社会科学版）》等期刊公开发表学术论文10余篇，参与出版多部专著，撰写咨政报告数篇。2021年获得西北农林科技大学“现代农业创新与乡村振兴案例大赛”一等奖，2024年获“全国研究生乡村振兴案例大赛”1个金奖3个铜奖。多篇学位论文获得校级优秀学位论文。
5.就业方向及就业前景
农村发展专业毕业生就业方向集中在升学深造、政府机关、事业单位、高校管理岗位等方面。随着我国乡村振兴战略的全面推进，农村发展迫切需要各类人才，特别是对现代农业和乡村振兴管理岗位人才的需求。农村发展专业领域主要培养具备获取知识、实践研究、发现问题以及解决问题能力的高级应用型人才，符合国家战略需要，具有良好的就业前景。
（七）公共管理（MPA）
1.专业概况
西北农林科技大学2010年获批公共管理硕士（MPA）专业学位授权单位。立足学校得天独厚的涉农教育资源优势和区位特点，我校MPA教育经过14年的探索，逐步形成了以涉农基层政府管理、资源与环境保护管理、公共服务管理、公共危机管理为特色专业方向，具有鲜明的案例教学与实践教学相结合的培养特点，学院多次在全国MPA案例大赛上获奖，目前案例撰写居于全国前列，2016年顺利通过全国MPA教育指导委员会的合格评估。
当前，依托人文社会发展学院良好的办学条件、成熟的办学经验、良好的政府和高校合作关系、浓郁的人文氛围，MPA教育中心发挥学科集成优势，共享公共管理、法学、社会学、经济学和社会工作等学科和专业的教学平台和师资力量，已经形成了以人文社会发展学院专业教师为主体，经济管理学院、马克思主义学院、语言文化学院以及校外专家共同参与的专、兼职师资队伍。在保证质量的前提下，我校MPA招生规模也不断扩大，至2025年，我校已招收1761名公共管理专业研究生，已毕业和授予公共管理硕士学位1362人。
2.核心课程
按照全国MPA教指委制定的指导性培养方案的要求，我校公共管理专业硕士研究生基本学习年限为3年，最长不超过5年。结合学校学科特点，遵照“知识-能力-素质”的培养思路，按一级学科设置，公共管理专业课程结构分为公共必修课、领域主干课、选修课三大类。专业核心课程设置有：公共管理学、公共政策分析、社会研究方法、政治学、公共经济学、宪法与行政法、公文写作、公共财政学等。
3.实践条件
西北农林科技大学是全国示范产学研紧密结合的试点高校，先后在陕西、河南、宁夏、甘肃、新疆、青海等中西部省份建立40余个农业产业实验示范站，服务于区域主导产业。我校MPA教育中心以试验示范站为平台，深入一线基地，在此开展科研、教学、实践活动，培养合格的农林方向公共管理人才；同时，利用人文社会发展学院现有资源和MPA自身社会资源良好的条件，多渠道建设实践教学基地，与陕西省科技厅、陕西省环保厅、江苏张家港市人社局、杨陵区政协、杨凌示范区管委会、杨陵示范区科教局、杨凌示范区政研室、陕西略阳县委组织部等多家党政部门和事业单位形成联合培养的实践环节支撑条件。
4.科研成果
我校MPA教育高度重视社会实践教学，相继开展了毕业社会实践、课程与专题调研等活动，取得了良好的效果。MPA专职教师科研成果丰硕，90%以上的教师主持与公共管理有关的科研项目。近三年MPA教育中心教师主持国家及省部级科研项目近50项；并与地方政府合作开展涉农公共管理问题研究，承担相关项目20余项，研究经费达到300余万元。MPA教育中心积极组织在籍研究生参加全国公共管理案例大赛，在2018年第三届案例大赛中，我校2支队伍入围全国百强；在2023年第七届“中国研究生公共管理案例大赛”中，我校2支队伍荣获三等奖。通过参加案例大赛，积累经验，充实案例素材和原创案例的积累，规整保存参赛档案材料，并用于MPA案例教学，使指导教师和MPA研究生能充分研讨分析、创新案例写作，助力我校MPA案例库建设工作。
5.就业方向及就业前景
我校公共管理专业招收非全日制专业学位研究生，研究生大多来自政府部门和公共事业管理部门，毕业后基本返回原单位。大部分毕业生因为获得双证而得以职位晋升或岗位调整。
为更好的服务MPA研究生就业，我校MPA教育中心不断密切与合作单位的关系，建立共建共享机制，充分发挥合作双方的优势，拓展合作空间，深化合作成效。利用发达地区MPA政府或高校合作方和在职学员的社会资本优势，充分拓展和挖掘MPA教育对于我校相关本科教育、横向科研合作和其他专业学位发展所带来的机遇和良性条件，将MPA教育向纵深发展。充分借助我校在中西部地区与涉农政府公共部门的良好关系，将“产学研紧密结合”的培养模式引入MPA教育，进一步明确定位，凝练学科方向，凝聚办学特色，更好地为政府公共管理部门、公共事业单位、社会公共服务组织，为农村和地方社会发展，输送合格的优秀的高素质公共管理通识人才。
三、实验（实践）日常
中国自古以农立国，即使在当今时代，农业也是关系国计民生的大事。杨凌是一座有着四千多年历史的小城，后稷在此教民稼穑，树艺五谷，在这里学习中国农业历史，可谓恰如其分。历史研究需要耐得住寂寞、坐得住冷板凳，方能有所成就，农史研究自不例外。农史所的诸位老师学识渊博、治学严谨，对待学生春风化雨、循循善诱，各位在此潜心学习、研究，定能有所收获；所里同学们关系融洽，相处和睦，大家相互鼓励，共同进步；同时，西农位于国家双一流高校之列，可以为各位同学提供许多机会，不论同学们将来是择业还是继续深造，都可以借助这个平台，成就更优秀的自我。欢迎大家报考西北农林科技大学中国农业历史文化研究所。
——徐康宁【2019级科学技术史专业硕士研究生】
记得，在某次入户走访中接触到的一对聋哑夫妻，他们的一生经历无数坎坷，现在的生活终于回归平静幸福。面对作为社区社工上门提供服务的我，叔叔阿姨礼貌平和，我们在整洁的A4纸上写字交流，探讨各种话题。最后，我表示工作要求需要合照一张，阿姨慌慌张张地要去换衣服，我们等待的时候叔叔骄傲地给我看女儿和外孙的照片，喜悦地“说”：“她们都很健康。”历经磨难，仍然坚强从容地拥抱生活，这样的品质令我钦佩动容。
社会工作这个专业和社工的身份，给予了我接触身处不同困境的人、并帮助他们的机会，也是社会工作让我能够在这样的人生百态中，去体味人生，获得成长。而这种成长，不仅是专业的提升，更是灵魂与人性的磨练。
——薛晶丽【2018级社会工作专业硕士研究生】
社会学是一门关怀与理性交织的学科，通过研究生期间的深入学习，相信你们会更好地发现社会学的特点与价值。运用社会学的视角，基于社会学的理论与方法去观察并解释社会事实具有着独特的魅力。结合我的学习与研究，给师弟师妹以下的建议：
（1）强化对理论的掌握。要沉下心来阅读社会学的经典原著，把握社会学理论的演进与争鸣；
（2）强化对方法的学习。要有意识的跟踪学习不断发展革新的前沿研究方法。不满足于定性的个案研究或者基础的回归分析，对扎根理论、高级定量方法等多元方法的掌握是拓展研究视野，提升研究质量，寻找研究增长点的重要基础。
（3）强化高水平研究的吸纳借鉴。要主动在日常生活中阅读国内外顶级期刊上的论文，学习他们提出问题、把握解释问题的理论与方法、系统分析问题的路径与技术。
希望师弟师妹们可以抓紧时间，努力学习，在研究生的学习生活中充实而快乐。
——徐榕【2018级社会学专业硕士研究生】
四、教授寄语
1.马良灿【社会学与社会工作系教授】
寄语：欢迎同学们选择社会学并与社会学同游。社会学是一门相对厚重且紧跟时代发展脉络的学问。她学术积淀深厚，学科发展脉络清晰，思想名家汇聚。她面向人民社会生活实践，探寻人类社会发展命运，回应社会现实发展需要。她既可顶天，也能立地，是我们这个伟大时代必不可少的科学。与社会学同游，你们将会领悟到这门学科的独特魅力，将会深刻感受到其深厚的人文情怀和对变迁社会及其人民遭遇的时空穿透能力。希望同学们以社会学为志业，深刻领悟社会学的思想和灵魂。学好社会学，你将能更好地把握现在，并拥有美好的未来！
2.朱宏斌【中国农业历史文化研究所教授】
寄语：中华农史，源远流长。世界动植物驯育与栽培起源中心有三，中国位居其首。上古时代，大禹尽力沟洫，后稷教民稼穑，农耕文明发祥。
农是社会安定的基础产业，亦是民德归厚的精神家园。农业现代化固为时代趋势，然历史渊源不能割断、优良传统不可废弃。农业历史研究与教育旨在鉴古知今、继承创新。
七十年来，一代代西农农史学人在“诚朴勇毅”规训下，将历代26部大型骨干农书校注出版，持续推出农史领域标志性成果，是国内外颇具影响的农业历史文化研究基地。
时代喧嚣，更觉宁静之珍贵；显学盛行，更彰边缘之价值。愿你多一份清醒和睿智，能够在祖国农业遗产领域徜徉。
3.崔彩贤【法学系教授】
寄语：
（1）我希望你们不时遭遇不公对待。
这样才会理解公正正义的价值所在。愿你们偶尔运气不佳，这样才会意识到机遇在人生中的地位，进而理解你们的成功并非命中注定，别人的失败也不是天经地义。愿你们偶尔被人忽视，这样才能学会倾听；感受到切肤之痛，才能对别人有同情的理解。
（2）我希望你们做一个有想象力的法律人。
推动社会的发展，需要人类展现自己的想象力；推动法治的进步，同样需要法律人展现自己的想象力。这是一个特别需要法律人展现自己想象力的时代！
（3）我希望你们在未来岁月中永远心存善良。
幸福的人生来自健康，人品的高贵源于善良。对众人而言，惟一的权力是法律；对个人而言，惟一的权力是善良。因为善良是生命的黄金，只有播种善良，才能收藏希望。善良会让玩我们的心情更轻松，让我们的身边更加和谐，让我们时刻享受到做人的乐趣；如果我们心怀恶意、用冷漠去对待社会和他人，我们获得的必然是对抗与冷漠；如果我们用善良和包容去对待这个社会和他人，我们获得的将是快乐、淡定和阳光。因此，同学们，向善而行，别让你的欲望和聪明掩盖了你的善良。
4.杨乙丹【MPA教育中心副主任、教授】
寄语：如何顺利度过研究生时光，担负起时代交给的重担和使命，做一个新时代优秀公共事务管理者，我从导师的角度，想谈几点建议与同学们共勉。
一是提升品行涵养，做一个志存高远的西农人。今天，很多人是为学位、为文凭、为就业而攻读研究生，但也不能忘了求学还要为心灵、为社会、为民族自强。“胸怀社稷，情系苍生”，这是我们西农人应该有的胸襟；二是遵守学术道德，做一个干净的学问人。科学研究来不得半点虚假，在研究生学习中，要加强自身学术道德修养，做一个正直、诚实的学术人；三是秉承“诚朴勇毅”的校训，做新时代优秀公共事务管理者。在从事公共事务管理的过程中，一定要做一个和善的、具有远大目光和开阔胸怀的、超越自我利益的公权力行使者。
西农的公共管理（MPA）专业有一批最具责任心的导师，我们将恪尽为人师者在“价值塑造、能力培养、知识传授”中的职责，尽心尽力助推同学们在新的征程中顺利前行，并与同学们一道，共同成长进步！
5.何得桂【公共管理系主任、教授】
寄语：注重具有创新能力和合作精神，能深深地扎根中国大地、为中国式现代化以及社会进步贡献力量的高层次人才是西北农林科技大学公共管理学学科全体教师的重要愿望。
勤奋是决定成功的一个关键因素。我们在做学问、学习和工作时，最重要的一点就是坚持，成功者往往是坚持最后五分钟的人。
我建议各位同学要有“不设限”的勇气：也许不知道自己要怎么样，但至少知道自己不要怎么样。保持前进的步伐，人生之路才会越走越远。我们要沉得住气。“沉得住气”就是要耐得住寂寞，从一点一滴的小事做起，不计较个人得失，不只看眼前的利益，不断锻造自身的能力和水平。
最后，我以“三问三答”与大家共勉。
问：“我们的舞台有多大？”
答：“心有多大，舞台就有多大。”
问：“什么是精彩的人生？”
答：“精彩的人生就是把自己能做的事情做到极致、做到最好。”
问：“如何提高效率？”
答：“今天的事情今天干完再晚也是早，明天干完再早也是晚。”
祝愿各位同学追赶超越、勇攀高峰，书写绚丽人生！